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| Taken from: Public domain (Pixabay.com) and Open eTwinning |
I have just enrolled on the "Open eTwinning " MOOC in order to improve my knowledge about Etwinning.
I am sure it would be a great experience.
sábado, 7 de mayo de 2016
A STEP FORWARD ON ETWINNING
I have just enrolled on the "Open eTwinning " MOOC in order to improve my knowledge about Etwinning.
I am sure it would be a great experience.
PREPARANDO MOTORES
Creación de una página en Twinspace
Antes de iniciar un viaje hay que comprobar que todo funciona correctamente y que sabemos utilizar los medios para llegar a nuestro destino según la planificación previa.
He creado un página en Twinspace con la idea de ir calentando motores para un viaje a través de proyectos eTwinning.
En ella he incluido este vídeo sobre proyectos.
Y un objeto utilizado en el aula:
viernes, 6 de mayo de 2016
REFLEXIONES FINALES CURSO ETWINNING
Me apunté a este curso con la idea de recabar información para realizar un proyecto eTwinnig, junto con mis compañeros de nivel, para el próximo curso.
Nuestros destinatarios son casi 90 alumnos que al año que viene se despedirán del cole para pasar al instituto y durante este curso han trabajado “sin libros” por primera vez.
Una vez que los alumnos han entrado en la dinámica de trabajar por proyectos y que los padres, reticentes en un principio valoran positivamente la experiencia, queremos abrir la puerta a nuevas dimensiones y realizar un proyecto fuera del aula.
Mi balance el curso es muy positivo por los siguientes motivos:
Es cierto que todo se puede mejorar y que es difícil diseñar un curso que cubra las necesidades de todos sus destinatarios sin conocer previamente sus necesidades, disponibilidad horaria, conocimientos previos y expectativas.
Personalmente partía de cero experiencia en proyectos eTwinning y aunque no he tenido ningún problema en el manejo de la plataforma, ni con las nuevas herramientas, creo que el tiempo de realización del curso se ha quedado un poco corto, o quizá la distribución de las tareas. Es probable que no haya gestionado bien mi tiempo y en ocasiones me haya relajado para después sentirme un poco agobiada y no poder dedicar el tiempo suficiente a profundizar más en algunas tareas o realizar todas las voluntarias en el plazo estipulado.
En cualquier caso mi balance es positivo y esa sensación de no haber sacado todo el jugo del curso me parece también positiva puesto que me invita a seguir avanzando por mi cuenta en el mundo de Etwinning y todo lo que ello conlleva.
Muchas gracias a todos, tutores y compañeros de curso, por vuestras aportaciones y por compartir vuestras experiencias.
Lorena
Nuestros destinatarios son casi 90 alumnos que al año que viene se despedirán del cole para pasar al instituto y durante este curso han trabajado “sin libros” por primera vez.
Una vez que los alumnos han entrado en la dinámica de trabajar por proyectos y que los padres, reticentes en un principio valoran positivamente la experiencia, queremos abrir la puerta a nuevas dimensiones y realizar un proyecto fuera del aula.
Mi balance el curso es muy positivo por los siguientes motivos:
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| Public domain |
- Me ha dado la oportunidad de conocer nuevas herramienta TIC accesibles y de fácil uso y que a su vez originan resultados muy útiles y vistosos.
- He podido conocer el funcionamiento de todo lo relacionado con eTwinning desde la práctica. La mejor manera e aprender “Learning by doing”
- El curso en sí, las aportaciones de los compañeros, la coevaluación y la evaluación por rúbricas me han facilitado nuevos conocimientos y me han aportado nuevas ideas para llevar a cabo mi tarea docente.
Es cierto que todo se puede mejorar y que es difícil diseñar un curso que cubra las necesidades de todos sus destinatarios sin conocer previamente sus necesidades, disponibilidad horaria, conocimientos previos y expectativas.
Personalmente partía de cero experiencia en proyectos eTwinning y aunque no he tenido ningún problema en el manejo de la plataforma, ni con las nuevas herramientas, creo que el tiempo de realización del curso se ha quedado un poco corto, o quizá la distribución de las tareas. Es probable que no haya gestionado bien mi tiempo y en ocasiones me haya relajado para después sentirme un poco agobiada y no poder dedicar el tiempo suficiente a profundizar más en algunas tareas o realizar todas las voluntarias en el plazo estipulado.
En cualquier caso mi balance es positivo y esa sensación de no haber sacado todo el jugo del curso me parece también positiva puesto que me invita a seguir avanzando por mi cuenta en el mundo de Etwinning y todo lo que ello conlleva.
Muchas gracias a todos, tutores y compañeros de curso, por vuestras aportaciones y por compartir vuestras experiencias.
Lorena
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